SEGUNDO EXAMEN PARCIAL

COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES. PLANTEL SUR

SEGUNDO EXAMEN PARCIAL DEL TALLER DE COMUNICACIÓN II

ELABORÓ: JOSE DE LA MORA MEDINA

INSTRUCCIONES: Con base en el periódico Público que te tocó,  deberás dar respuestas a cada una de las siguientes  preguntas, para ello te apoyarás en los ejemplos que has de seleccionar del mismo diario.  Si no hay ejemplos a las preguntas correspondientes, tendrás que argumentar por qué no existen. Todos deben de subir sus respuestas a cada uno de sus blogs.

1.      Selecciona  un ejemplo de cada uno de los siguientes discursos: científico, filosófico,  ideológico, político y técnico.

Este utiliza un discurso politico por que contiene los tres factores, la forma de organizacion del poder,la obediencia y lel dominio

Este utiliza un discurso cientifico por que expone las cosas tal y como son de manera precisa

Este es un discurso tecnico por que infroma de una estrategia politica

2.      De la selección de una noticia determina el orden jerárquico de los tópicos que se dan en ellas, analiza las respuestas a las preguntas que cubre la misma noticia.

¿QUE?  El TC une la parlament en defensa del Estatut
¿QUIEN? EL TC
¿CUANDO? ayer 29 de abril del 2010
¿POR QUE? por que alcanzaron un acuerdo
¿PARA QUE? para que se renueve el TC
¿COMO? con cambios en su estructura

3.      Los medios de comunicación social, como el periódico Público, tienen entre sus principales funciones la de conferir status social a sus protagonistas, muéstranos un ejemplo.

 Aqui nos muestra el status social de los españoles

4.      En la actividad de entretenimiento los medios de comunicación nos presentan hechos que distraen nuestra atención y sirven para fomentar el ocio, selecciona un caso en particular.

 Este es un articulo de entretenimiento por que no habla de algo realmente importante y fomenta que en tu tiempo de ocio vallas a ver la pelicula.

5.      Se puede comprobar a través de tu diario español que te tocó observar que el campo de la información que se presenta, hay una apabullante hegemonía de las transnacionales norteamericanas.

Aqui se puede ver claro que tambien en España al igual que en Mexico estas empresas estan presentes aunque no encontre las cuatro por que en este periodico tambien viene mucha propaganda de ayuda a la comunidas.

6.      Encuentra en el periódico un ejemplo de  la función emotiva que aparentemente se dirige a mantener los canales de comunicación abiertos a los demás.

Aqui se encuentra el ejemplo de la funcion emotiva para mantener los canales de comunicacion abiertos

7.      De una de las caricaturas que se publican en el diario,  y de acuerdo a la función poética, selecciona cinco figuras retoricas.

1.-Utilza la figura retorica de la ironia al decir si fuera culpable como dices de haber dado siete millones de euros a la trama Gürtel...

2.-tambien utiliza la hiperbole al exagerar los 4 trajes

3.-la antitesis es utilizada aqui al poner dos ideas

4.-el hipalage tambien esta presente por que existe un aumento de los cuantitativo a lo cualitativo, al decirles miserables a los trajes

5.-Y la paradoja tambien se puede encontrar en esta caricatura

8.      15.     Selecciona tres ejemplos del proceso de enunciación en el enunciado que se presentan en algunos discursos propagandísticos.

9.      Describe tres ejemplos de enunciados performativos que se presentan dentro de la publicación que te tocó analizar.

10.     Selecciona dos ejemplos del diario donde se muestren los juegos de palabras que  se dan cuando se trata de llamar la atención,  haciendo repetitivas las palabras y armonizando los sonidos.

En mi periódico el único que encontré fue este juego de palabras, ya que los otros utilizan mas las letras grandes y negritas para llamar la atención , o utilizan mucho este tipo de juegos de palabras.

11.     Si los juegos de sentido se distinguen porque reemplazan unas palabras por otras que presentan alguna relación del significado de las primeras, selecciona cinco ejemplos.

 Esta imagen me pareció muy interesante  ya que pone a los españoles como unos peces ahí estaría el primer ejemplo de juego de sentido, después el pez dice saldremos a flote esto quiere decir que si los españoles van crecer económicamente ya que por la crisis de Grecia a España le afecto, pero aquí no se acaba hay un tercer ejemplo la cara del pez es de desconcertado y como dije representa a un español desconcertado por la crisis

12.     De las siguientes figuras retóricas selecciona un ejemplo de cada una de ellas: El hypalage,  la hipérbole y la silepsis.

13.     Selecciónanos cinco ejemplos de figuras que corresponden a los juegos del pensamiento.

14.     Selecciona tres ejemplos de exordios.
Estos no se encuentran en mi periódico ya que en ningún artículo les dice amigos, compañeros, etc. Al que está dirigido el texto si no se refiere a ellos como ciudadanos o españoles.

15.     Describe tres ejemplos de la función metalingüística que utiliza la prensa española.

16.     Identifica un caso de consejo o promesa al consumidor para la realización de sus deseos y le ofrece una solución a sus problemas.

Aquí se encuentra algunos consejos para el resguardo de la encomia del ciudadano español

17.     Si la cultura se puede definir como la acción o proceso
 de cultivar, ¿cómo puedes identificar partes que contengan este tipo de mensaje en el diario que te tocó?
Los puedo identificar porque son los únicos que te dejan algo para la vida, al contrario de los de entretenimiento que sirven para puro ocio

18.     Los mensajes de entretenimiento son los que nos sirven para descansar después de la fatiga del trabajo, identifica tres casos que contenga tu periódico.

La informacion del deporte suele ser nada mas de entretenimiento a menos que te inviten  a participar

Las caricaturas tambien entran en el enttretenimiento

19.     Identifica un personaje de la prensa española donde se crea el héroe del relato que puede ser algún personaje  identificado por ti.

Aqui presentan de heroe al uruguayo Diego Forlan al haberle dado la victoria al Atletico de Madrid, yo lo identifico por que veo el futbol europeo y es muy reconocido este jugador

20.     Se puede  explicar la homogeneidad cultural dentro del diario.

Si porque su contenido del periódico es mucho de la política española y sus relaciones con otros países, en deportes la mayor parte es futbol y en entretenimiento es cine y   conciertos

DECIMA ACTIVIDAD DE MENSAJES DE ENTRETENIMIENTO.

DECIMA ACTIVIDAD DE MENSAJES DE ENTRETENIMIENTO.

Práctica Uno del tema 2 5. Mensajes de Entretenimiento

INDICACIÓN: Después de leer el texto del tema “Mensajes de Entretenimiento, de manera individual, escribe brevemente las respuestas correspondientes.

1. Consulta los materiales donde se describa qué son los mensajes de entretenimiento dentro de los medios de comunicación masiva e Internet y escribe tus resultados.
Son los que no nos comprometen en nuestras acciones conductas posiciones políticas o ideológicas y solo se utilizan como pasatiempo para romper el tedio o para divertirnos. Que también nos sirven para descansar después de la fatigada jornada de labores poder conseguir el placer cultural o estético

Los mensajes de entretenimiento, dentro del amplio mundo de los medios de comunicación masiva, los podemos identificar dentro de los impresos a través de  las historietas, cartones, notas curiosas, noticias que no son negativas del todo o de los chismes de la vida del espectáculo2. Investiga en qué consiste la teoría de la catarsis o el efecto catártico, escribe la referencia bibliográfica.Teoría de la catarsis: Las frustraciones generadas en el curso de la vida cotidiana se alivian mediante la participación por "intermediario" en la agresión ajena. "El acto de presenciar contenidos violentos en televisión, o de leer noticias consideradas como agresivas, aporta al público experiencias agresivas indirectas, que sirven como vehículo inofensivo para aliviar sentimientos de hostilidad".

3. Describe, de los diferentes medios de comunicación, los mensajes de entretenimiento que tienen que ver con la música. ¿Y a ti qué es lo que te atrae de ella: lo romántico, las percusiones, el ritmo, la letra musical, la melancolía o la nostalgia que provoca

Los mensajes de entretenimiento tienen mucho que ver con la música y mas actualmente por que ahora se hacen videos musicales y con esto se trae también se puede dar estereotipos para que los sigamos y así nos controlen así que también estos mensajes de entretenimiento pueden ser malignos, a mí lo que me atrae de de la música es el ritmo y la nostalgia que provoca, la letra no mucho porque casi toda la música que escucho es en ingles

4. ¿Cuándo puedes determinar que los mensajes de entretenimiento, de acuerdo a la postura empírica analítica, sólo se utilizan para reforzar las normas culturales, evitar la violencia a través de las acciones catárticas y enriquecen nuestros pasatiempos?

Por que como dice no utilizan la violencia ni otras cosas malas, pero tienen un significado en nuestra vida para ser mejores personas, y para reforzar nuestros valores como lo es el caso de la caricatura he man5. Vía Internet, recopila una veintena de ejemplos de mensajes de entretenimiento, de acuerdo a lo descrito en el texto. Explica cada uno de ellos. O en su defecto, consulta varias revista que se les identifique con el entretenimiento, para ello descríbelas y explica el por qué tienen mensajes de entretenimiento. Presenta una breve evaluación de sus contenidos.

Aqui en esta pelicula tiene mensajes de entretenimiento por que contiene violencia entonces aqui tambien entraria la teroria de la catarsis

el futbol es de entretenimeinto por que solo lo ven para ocupar su tiempo libre o incluso no tienen tiempo libre y lo ven por que los entretienen

los simpson contienen mucho contendio de entretenimiento primero que es una caricatur, tambein a veces aqui se maneja la violencia e incluso los valores que esto reforzaria los aspectos culturalesla revista grita tambien contiene mensajes de entretenimeinto por que aqui se maneja lo que es la musica y chismes de las bandas que se presentan

la revista tu lo que maneja mucho son los estereotipos para el entretenimeinto y lso chismes de la farandula

en este mensaje de entretenimiento se maneja la exposicion de cuerpos que es lo que entretiene al que lo ve, en especial este tipo de mensajes estan dirigidos a los hombres, al igual que la pornografia

tv notas es una revista muy parecida a tu pero maneja mas los personajes de las novelas que son mas conocidos por la gente que ve las novelas

En el cine se presentan todo tipo de mensajes de entretenimiento

la violecia en los mensajes de entretenimiento es muy atractiva por que con esto se desahogan lo que lo ven como lo dice la teoria de la catarsis

Práctica Uno del tema: 2.4. Mensajes culturales y educativo

NOVENA ACTIVIDAD DEL TEMA 2.4. MENSAJES CULTURALES Y EDUCATIVOS.

Práctica Uno del tema: 2.4. Mensajes culturales y educativos
INDICACIÓN: Después de leer el texto de “Mensajes culturales y educativos” y consultar distintas fuentes de manera individual, en tu blog responde brevemente a las siguientes preguntas y presenta las ligas, imágenes y videos que tengan que ver con esta actividad:
 1. ¿Cómo definimos al concepto de cultura?
Como el conjunto de todas las formas, los modelos o los patrones, explícitos o implícitos, a través de los cuales una sociedad regula el comportamiento de las personas que la conforman. Como tal incluye costumbres, prácticas, códigos, normas y reglas de la manera de ser, vestimenta, religión, rituales, normas de comportamiento y sistemas de creencias.

2. ¿Cuál es la relación del arte y la cultura?
En que ambos expresan de cierta forma los sentimientos del autor, ambas pertenecen a las bellas artes.

3. ¿Qué es el conocimiento dentro de la cultura? 

Es entender con claridad las costumbres que se tienen y el porque son de esa forma, poder apreciar desde distintos puntos el arte.

4. ¿Qué es la educación?
El proceso de vinculación y concienciación cultural, moral y conductual. Por medio de la educación, las nuevas generaciones asimilan y aprenden los conocimientos, normas de conducta, modos de ser y formas de ver el mundo de generaciones anteriores, creando además otros nuevos.

5. Diferencia entre educación formal e informal.

La educación informal se obtiene a partir de pláticas con amigos o familiares, son cosas que se aprenden en la sociedad, en calles, la vida te lo enseña a la mala o la buena, también se podria mencionar a los medios de comunicación como un ejemplo de educación informal muy mala por cierto

La educación formal se adquiere al tener un conocimiento más profundo sobre determinado tema, estudiando durante largo tiempo.

6. De un par de periódicos, selecciona diversos ejemplos de mensajes culturales que se presentan en ellos. Anexa algunos comentarios sobre sus contenidos.

El Premio González-Ruano busca ahora talentos latinos

Convocado anualmente desde 1975 para reconocer lo mejor de la prensa española, en 2009 amplió por vez primera su convocatoria para América Latina “porque gran parte del talento periodístico y literario se encuentra en ese continente”, señaló en entrevista Daniel Restrepo Manrique, director General Adjunto del Instituto de Cultura de la fundación

 Lo que se emnciona el la noticia lo expresa el parrafo anterior al decir que se busca más talento reconocido, ya que muchas veces no se le reconoce, por alguna extraña razón, asi que ahora se pretende reconocer a los periodistas por su esfurzo y su trabajo...

Paladín de causas nobles
Samuel Máynez Champion

En una minúscula localidad húngara, (1) poblada hoy por 846 habitantes, tuvo lugar el nacimiento de uno de los artistas más influyentes del siglo XIX. No obstante su comicidad, su nombre se convirtió en epítome del concertista romántico y del héroe magnánimo, es decir, en una leyenda que no pierde su lozanía. Nacido en 1811 en un hogar de exiguos recursos, el personaje fue bautizado como Liszt Ferenc o, para nosotros, Pancho Harina. Más que oportuno sumarse a la conmemoración de su bicentenario trayendo a cuento, junto a los méritos de su legado, sus nexos con nuestro país y, especialmente, su lucha para que la condición del músico dejara de ser la del sempiterno bufón que debe divertir a una sociedad abyecta que le pone precio a todo.

En este articulo se le hace un homenaje a Liszt o conocido como Pancho Harina un mùsico amateur es sus origenes, me parece un articulo no con mucho interes y creo que se pueden realizar homenajes de mejor manera hablando de sus acciones y no de su vida personal

7. Elabora un ensayo de media cuartilla sobre lo que significa la belleza en los mensajes culturales y educativos.

Bueno el concepto de belleza en los mensajes culturales se basa en si mayor parte a la naturaleza y a lo que transmite por ejemplo en la cultura maya , algo bello de ellos es su carácter científico y a la vez guerrero esa seria su cultura y el mensaje que nos dejaron es eso.

Y en los educativos seria la forma en que se transmite el mensaje entre mas claro el mensaje más bello.
8. También elabora un ensayo de media cuartilla sobre lo que significa el equilibrio ecológico o la contienda política como valores culturales o educativos.

PRATICA 7

SEPTIMA ACTIVIDAD DEL TEMA 2.3.1. LOS MENSAJES PUBLICITARIOS Y SUS CARACTERÍSTICAS.

Ejercicio Uno del Tema Mensajes Publicitario.
INDICACIONES. Primero, de manera individual, después de haber leído el tema de mensaje publicitario. Relaciona la columna del Texto con la de abajo, Descripción. Coloca dentro de los paréntesis la letra correspondiente.

  TEXTO 
A. institucional 
B. informativo
C. técnico 
D. promocional 
E. testimonial 
F. venta
G. preventivo


DESCRIPCIÓN  

1. (  F  ) Se enfoca a acrecentar la demanda de un producto o servicio, aparte de ofrecerlo, debe afirmar y destacar las cualidades y/o ventajas de estos. Debe ser agresivo a la vez que descriptivo.
2. (  D  ) Promueve productos o servicios a través del anuncio de alguna oferta especial o promoción es noticioso, informativo de la oferta, directo, sólido y claro.
3. (  C  ) Es usado para la redacción de manuales, instructivos, catálogos, etc. Por ello debe ser claro, minucioso, objetivo y lógico.
4. (  A  ) Tiene como objetivo resaltar y mantener la imagen corporativa de alguna empresa, debe ser serio, sólido, elegante y sereno.
5. (  G  ) Tiene como misión preparar el lanzamiento de la nueva presentación de un producto. Sus características son el interés, la espectacularidad y la lógica.
6. (  E  ) Pone de relieve el testimonio de algún líder de opinión a fin de convencer de las ventajas de un producto o servicio, se describen las experiencias con el producto, el fin de este texto es establecer convicciones, por lo cual debe ser creíble, adecuado y real.
7. (  B  ) Comunica un número telefónico, cambio de domicilio, el cambio de las políticas, etc. Tiene que ser descriptivo, claro y sin dudas.

2.- Posteriormente: Selecciona un mínimo de diez mensajes publicitarios de internet,  radio y televisión y analízalos aplicando las siguientes cualidades: Institucionales, de promoción, de información, testimonial, preventivo, técnico e institucional.

Es testimonial por que muestra a un jugador que es triunfador y usa esa marca de deporte

Es PREVENTIVO por que esta anunciando un nuevo carro que apenas saldra a la venta

Es de VENTA por que te promueve a comprar diciendote algo que puede pasar si compras

es INFORMATIVO por que dice claro y preciso su domicilio, telefono y fecha

Es de VENTA por que tiene espectacularidad para la venta del producto

3.- De esa selección de un mínimo de diez mensajes publicitarios de internet, periódicos, revistas, anuncios de radio y televisión, identifica cómo estos mensajes publicitarios se integran por la cabeza o titular y el cuerpo del texto. Para ello debes de identificar desde el titular o los titulares; cuándo los encabezados pueden venir en distintos tamaños; y porque los podemos clasificar por su identificación, el consejo o promesa que tiene, cuándo es una noticia, o es selectivo; por las interrogantes que tiene, o porque nos llega a intrigar; lo mismo por las órdenes que tiene; por lo que presume o alardea y por las emociones que nos puede provocar.

practica 5

QUINTA ACTIVIDAD DEL TEMA 2.1.2: MENSAJES INFORMATIVOS. EN LA POSTURA SISTEMÁTICA DE LA ACCIÓN.

PRIMER EJERCICIO DE RELACIÓN DE CONCEPTOS.

INDICACIÓN: De manera individual relaciona las explicaciones de control que expuso Mario Benedetti en su artículo sobre, “Las variaciones de desinformación” y que tienen que ver con la manera como se analizan los mensajes informativos en la postura sistemática de la acción. Y relacionalo con el contenido del video que te presentamos. Tienes como apoyo la propia lectura. Entrega tus respuestas EN TU BLOG.
VARIACIONES DE DESINFORMACIÓN
A.- Informar lo contrario de lo acaecido.
B.- Borra (o por lo menos empaña) la historia.
C.- Distorsiona un hecho acaecido, manteniendo una parte de verdad.
D.- Editorializar con los títulos.
E.- Informan sólo una parte de lo sucedido.
F.- Simulación de estilo objetivo.
G.- Desequilibrio de los datos con determinada intención política.
H.- Uso tendencioso y descalificador del adjetivo o las comillas.
I.- Títulos inexactos o tendenciosos para una noticia verazmente transcrita.
J.- Suprime una parte importante de una cita.
K. Aislar una cita de su contexto.


Y EXPLICACIONES SOBRE LAS VARIACIONES.


1.-A veces el texto de la noticia es de estilo objetivo, pero el título puede brindar un juicio político sobre la misma.
2.- Este matiz es tan burdo que hoy casi no se usa, al menos en los periódicos de las grandes ciudades, pues se corre el riesgo de quedar en ridículo sí otro órgano de prensa, ponen en evidencia la inexactitud. ( )
3.- Desde el punto de vista de la voluntad desinformadora, tiene la ventaja de que lo trascrito ha ocurrido efectivamente y el lector no tiene por qué saber que la porción omitida podría dar a la noticia un significado exactamente opuesto al que se desprende de la parte publicada.
4.-Lo trascrito sugiere algo sustancialmente distinto a lo que ha expresado el personaje. Ello tiene, desde el punto de vista de la desinformación, la ventaja de que, si aparece un contradicho, el error puede ser explicado como una simple errata.
5.- La cita puede ser textual, y sin embargo adquirir, en su aislamiento, un significado totalmente distinto.
De ese modo puede parecer verosímil la inexactitud que propone al resto de la noticia.
6.- Existe un buen número de lectores que recorren las páginas de un diario leyendo tan sólo los titulares. El autor de la maniobra cuenta con este hábito para venderle al lector la deformación de una noticia.
7.- Si a una noticia absolutamente veraz pero que contradice la versión, se le agrega simplemente la palabra supuesto o se le ponen las comillas oportunamente en un titulo de la noticia puede cambiar de sentido y de paso descalificar a quienes la han introducido en el mundial mercado de la información.
8.- Aunque existe un estilo periodístico objetivo, empleado no sólo como un síntoma de coherencia informativa sino también como una garantía de veracidad. Este estilo también puede ser simulado a fin de dar una apariencia de decoro a la más engañosa de las informaciones.
9.- Es frecuente que cuando los diarios no tienen más remedio que transcribir una noticia que puede desprestigiar, traigan a colación otra noticia que puede no venir a cuento, pero que desprestigia al otro bando.
10.-Quitar de la historia aquellos hechos que pueden presentar una imagen del Estado. Como por ejemplo: ¿Quién arrojó la bomba atómica sobre Hiroshima? La gran mayoría de los niños respondió: “Los rusos”.
Respuestas a los planteamioentos
1.-A veces el texto de la noticia es de estilo objetivo, pero el título puede brindar un juicio político sobre la misma.
D.- Editorializar con los títulos.
2.- Este matiz es tan burdo que hoy casi no se usa, al menos en los periódicos de las grandes ciudades, pues se corre el riesgo de quedar en ridículo sí otro órgano de prensa, ponen en evidencia la inexactitud.
A.- Informar lo contrario de lo acaecido.

3.- Desde el punto de vista de la voluntad desinformadora, tiene la ventaja de que lo trascrito ha ocurrido efectivamente y el lector no tiene por qué saber que la porción omitida podría dar a la noticia un significado exactamente opuesto al que se desprende de la parte publicada.
E.- Informan sólo una parte de lo sucedido.
4.-Lo trascrito sugiere algo sustancialmente distinto a lo que ha expresado el personaje. Ello tiene, desde el punto de vista de la desinformación, la ventaja de que, si aparece un contradicho, el error puede ser explicado como una simple errata.
J.- Suprime una parte importante de una cita.
 5.- La cita puede ser textual, y sin embargo adquirir, en su aislamiento, un significado totalmente distinto.
De ese modo puede parecer verosímil la inexactitud que propone al resto de la noticia.
K. Aislar una cita de su contexto.

6.- Existe un buen número de lectores que recorren las páginas de un diario leyendo tan sólo los titulares. El autor de la maniobra cuenta con este hábito para venderle al lector la deformación de una noticia.
I.- Títulos inexactos o tendenciosos para una noticia verazmente transcrita.
7.- Si a una noticia absolutamente veraz pero que contradice la versión, se le agrega simplemente la palabra supuesto o se le ponen las comillas oportunamente en un titulo de la noticia puede cambiar de sentido y de paso descalificar a quienes la han introducido en el mundial mercado de la información.
H.- Uso tendencioso y descalificador del adjetivo o las comillas.
8.- Aunque existe un estilo periodístico objetivo, empleado no sólo como un síntoma de coherencia informativa sino también como una garantía de veracidad. Este estilo también puede ser simulado a fin de dar una apariencia de decoro a la más engañosa de las informaciones.
F.- Simulación de estilo objetivo.

9.- Es frecuente que cuando los diarios no tienen más remedio que transcribir una noticia que puede desprestigiar, traigan a colación otra noticia que puede no venir a cuento, pero que desprestigia al otro bando.
G.- Desequilibrio de los datos con determinada intención política.
10.-Quitar de la historia aquellos hechos que pueden presentar una imagen del Estado. Como por ejemplo: ¿Quién arrojó la bomba atómica sobre Hiroshima? La gran mayoría de los niños respondió: “Los rusos”
B.- Borra (o por lo menos empaña) la historia